Een goede planning, de juiste leerstrategieën en toetsvaardigheden.
Veel kinderen hebben op de basisschool niet geleerd te plannen, te leren leren of de vaardigheden aangeleerd om toetsvragen goed te beantwoorden. Als mentor ben ik hiermee aan de slag gegaan, want ik vond het jammer dat mijn (mentor)leerlingen wel de capaciteiten hadden, maar minder goed presteerden. Niet alleen brugklasleerlingen lopen hier tegenaan, ook in de hogere klassen zijn er leerlingen die hun capaciteiten beter kunnen benutten.
Als mentor en als docent merk ik dat goed presenteren op school niet werkt als de avond van te voren nog even hard geblokt wordt voor de toets die de volgende dag gepland staat. Natuurlijk kan dit een keer gebeuren en levert het soms ook een voldoende op. Maar vaak zorgt het voor stress en een minder goed resultaat.
Sterker nog: tijdens het maken van de toets hoor ik veel kinderen over een black-out, dit komt omdat de stof niet in het langetermijngeheugen is terechtgekomen. Daarom help ik kinderen een goede planning te maken, te leren leren en toetsvragen beter te beantwoorden.

Een fit brein door een betere leefstijl.
Een gezond lichaam en brein helpt een kind beter te presteren en zijn capaciteiten te benutten. Daarom geeft Super Mentor ook advies over een gezonde leefstijl. Er wordt aandacht besteed aan voeding, slaap, gedachtes en de werking van het brein.